عرض شامل لبرنامج تبني المدارس الفلسطيني (2025)

عرض تقديمي

رسمي معتمد بحاجة لمراجعة/تحديثpdf
تاريخ الوثيقة
2025
الفترة التي تغطيها البيانات
يغطي بيانات تراكمية حتى 2021 لبعض الأرقام، وبيانات مالية للفترة 2019-2023 لأرقام أخرى - يجب التمييز بدقة عند العرض
أحدث تاريخ بيانات
غير محدد
عدد الصفحات
16
ملخص الوثيقة

أشمل وأحدث عرض تقديمي (2025، 16 شريحة) يقدم صورة متكاملة عن البرنامج. يحتوي على تفاصيل تحديات جديدة لم تُذكر بنفس الدقة في مصادر أخرى: 367 مدرسة فيها اهتراء أو تشققات، 671 مدرسة بحاجة لتحسين الكهرباء، 463 مدرسة بها اكتظاظ في الغرف. النطاق الجغرافي: كل مديريات الضفة الغربية وغزة، 51 مدرسة في مديرية القدس، وتركيز خاص على المناطق الأقل حظاً (177 مدرسة في المنطقة ج + 27 مدرسة في منطقة H2 = 255 مدرسة). عدد المدارس الحكومية المستهدفة = 2,172 (تعارض إضافي مع 2,157 و2,175 من مصادر أخرى). تم تبني 1,135 مدرسة حتى نهاية 2021. احتياجات إنشائية: 340 توسعة/597 تأهيل جزئي/176 تأهيل شامل بتكلفة تقديرية كلية 180,478,424$ (رقم جديد أدق لم يظهر بهذا التفصيل في مصادر أخرى). إنجازات مالية 2019-2023: مساهمة مجتمعية إجمالية 5 سنوات = 40 مليون$ (يتعارض مع 49 مليون$ في doc_09)، 23.5 مليون$ خلال سنتين، نمو 85%/67%، مساهمة سنوية حالية 13 مليون$. نسبة تبني الضفة الغربية = 62% (1,135 من أصل 1,812). قيمة الاحتياجات المغطاة في المدارس المتبناة = 76,289,529$.

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.

محتوى الوثيقة

16 فقرة مستخرجة
صفحة 1 تعارض بيانات

16 / 1 والتعليم التربية وزارة الفلسطيني المدارس تب ّني برنامج فلسطين في المدارس تبني لبرنامج المستقبلية والتطلعات اإلحصائيات ،اإلنجازات ،األهداف يستعرض شامل عرض الفلسطينية والتعليم التربية وزارة :إعداد 2025 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 2 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة المدارس تب ّني برنامج المحتويات جدول 1مقدمة 2البرنامج أهداف 3المدارس تب ّني أهمية 4البرنامج نطاق 5التنفيذ آلية 6المحلي المجتمع مساهمة 7الرقمي التحول 8التغطية شمولية 9العامة اإلحصائيات 10والصيانة اإلنشائية الحاجة 11المالية اإلنجازات 12المشاريع أبرز 13التحديات 14المستقبلية التطلعات 15وتقدير شكر المدارس تب ّني برنامج للتعليم الوطني التمويل تعزيز 16 / 2 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 3 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة البرنامج عن مقدمة التربية وزارة سياسات ضمن المدارس تب ّني برنامج ينضوي البيئة وأمان تطور يعزز مستدام تمويل عن للبحث والتعليم وصيانة بناء في المجتمعية الشراكة على معتم ًدا ،المدرسية .المدارس وتأهيل على م01/03/2021 بتاريخ 98 رقم جلسته في الوزراء مجلس صادق منعة وتعزيز للتعليم الذاتي الوطني التمويل تعظيم بهدف ،المشروع .الفلسطيني التعليم نظام وحصانة والمعنى المبنى فيه يتكامل ًنهج يش ّكل التربوي النظام استقرار مقومات لتوفير جامعة شراكة يعزز الفلسطينية المناهج بشأن الوطني القرار استقاللية يح ّص ن تمييز دونما كافة الوطن أرجاء في وبناتنا بأبنائنا تليق آمنة مدرسية بيئة إلى البرنامج يهدف في ًرسمي البرنامج ا ُط لق 2021 / 8 / 1 16 / 3 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 4 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة المدارس تبني برنامج أهداف ١ للتعليم الذاتي الوطني التمويل تعزيز الوطنية والرواية المناهج وحماية التربوي القرار استقاللية ٢ المدرسية المرافق وصيانة تطوير القائمة المدارس وصيانة وتوسعة جديدة مدارس بناء ٣ وآمنة شاملة تعلمية بيئة تحقيق تمييز دون الوطن أرجاء في وطالبة طالب لكل ٤ الفلسطيني التعليم استقاللية تعزيز وحصانته التربوي النظام استدامة مقومات توفير ٥ المحلي للمجتمع فاعل إشراك المجتمع قطاعات كافة لتشمل وتوسيعها المجتمعية الشراكة تعزيز وآمنة تعليمية مدرسية بيئة نحو" "الفلسطينية المدرسة معايير لوثيقة ًوفق 16 / 4 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 5 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة المدارس؟ تبني لماذا التحديات ومواجهة ،للتطوير المتزايدة لالحتياجات استجابة دون الطلبة لجميع التعليم استدامة وضمان ،والتقنية اإلنشائية .ومجتمعية وسياسية مالية تباينات ظل في ،تمييز المكاني التباين ج والمناطق القدس في مدارس بناء الحتالل منع المالي التباين المحلية الهيئات كل في تجبى ال والتعليم التربية ضريبة السياسي التباين بعينها مدارس دعم المانحين بعض رفض الجتماعي التباين بالمدارس المحلي المجتمع اهتمام تفاوت 367 اهتراء فيها مدرسة تشققات أو 671 بحاجة مدرسة الكهرباء لتحسين 463 بها مدرسة الغرف في اكتظاظ 16 / 5 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 6 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة للبرنامج الجغرافي النطاق في الحكومية المدارس جميع المدارس تبني برنامج يغطيً حظ األقل المناطق على خاص تركيز مع ،استثناء دون فلسطين .إضافية تحديات تواجه والتي :البرنامج يشمل الغربية الضفة الضفة محافظات في والتعليم التربية مديريات غزة قطاع غزة قطاع مديريات في المدارس الشريف القدس القدس مديرية في مدرسة 51 فلسطين خريطة :ًحظ األقل بالمناطق خاص اهتمام C )ج( المناطق مدرسة 177 H2 H2 منطقة مدرسة 27 المجموع مدرسة 255 16 / 6 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 7 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة والمتابعة التنفيذ آلية ١ مشتركة وزارية لجنة الجهود تكامل لضمان هيئات ورؤساء وزراء من المستوى عالي إشراف ٢ ميدانية وفنية تنفيذية فرق الميداني العمل لمتابعة والمديريات الوزارة في متخصصة لجان ٣ للمتابعة محوسب برنامج بدقة الموازنات وتوزيع البرنامج تنفيذ لمتابعة متكامل نظام ٤ إلكترونية احتياج بطاقة دوري بشكل تحديثها وآلية مدرسة كل الحتياجات مح ّدث تفصيلي توثيق ٥ للموارد وشفاف عادل توزيع واضحة معايير وفق ًاحتياج األكثر للمدارس الدعم وصول ضمان ومتكاملة منظمة عمل منهجية" "وشفافية بكفاءة الموارد إلدارة 16 / 7 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 8 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة المحلي المجتمع مساهمة )ًسنوي دوالر مليون( المجتمعية المساهمة تطور %225 النمو نسبة المجتمعية المساهمات أنواع جديدة مدارس لبناء ٍأرا قطع توفير القائمة وتوسعة كاملة مدارس بناء المدرسية للمرافق دورية صيانة مدرسية وتجهيزات أثاث توفير متنوعة عينية تبرعات 40 دوالر مليون )سنوات 5( التبني قيمة 13 دوالر مليون الحالية السنوية المساهمة 85% زيادة نسبة المبنية المدارس عدد في 67% زيادة نسبة الصفية الغرف مشاريع في16 / 8 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 9 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة الرقمي التحول محور شاملة رقمية تحتية بنية تطوير المدارس كافة في واألجهزة التص الت شبكات تعزيز تقن ًيا المعلمين تمكين التعليم في التكنولوجيا الستخدام المعلمين وتأهيل تدريب إلكتروني تعليمي محتوى الفلسطيني المنهاج وفق ًإلكتروني التعليمية اللبنات توفير والمدارس للموارد محوسبة إدارة القرارات اتخاذ وتسهيل البيانات قواعد توحيد المدمج والتعليم بعد عن التعليم دعم التعليم طرق لتنويع الجودة عالية عالمية تقنيات الفلسطينية الرقمية المدرسة" "استدامة أكثر تعليمي مستقبل نحو خطوة 16 / 9 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 10 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة المدارس وعدد التغطية شمولية المنطقة حسب المدارس توزيع :تشمل المدارس تطوير خطة )المدارس من %16( مدرسة 340 توسعة مدرسة 597 لـ جزئي تأهيل مدرسة 176 لـ شامل تأهيل 2172 الحكومية المدارس المستهدفة 255 القدس في مدارس H2و ج والمناطق 1135 حتى تبنيها تم مدرسة 2021 نهاية األولوية ذات المناطق مدارس دوالر 5000-2000 بين تتراوح سنوية صيانة إلى المدارس كافة تحتاج 16 / 10 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 11 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة اإلنشائي و الحتياج العامة اإلحصائيات اإلنشائية المدارس احتياجات الحاسوب مختبرات 311 للتجهيز بحاجة مختبر العلوم مختبرات 360 للتجهيز بحاجة مختبر التأهيل احتياجات توزيع الكلية التقديرية التكلفة 180,478,424 أمريكي دوالر 340 مدرسة توسعة إلى بحاجة 597 مدرسة جزئي تأهيل بحاجة 176 مدرسة شامل تأهيل بحاجة16 / 11 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 12 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة2023-2019 للفترة المالية اإلنجازات )دوالر مليون( المجتمعية المساهمة قيمة دوالر مليون 49 سنوات 5 إجمالي المخططة البنود إنجاز نسبة اإلنجاز نسبة100% 100% سنتين خالل دوالر مليون 23.5 المشاريع في النمو نسب 85% في النمو نسبة المبنية المدارس عدد 67% في النمو نسبة الصفية الغرف مشاريع 100% تنفيذ نسبةً مالي المخططة البنود 13 دوالر مليون الحالية السنوية المساهمة 16 / 12 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 13 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة الميدانية المشاريع أبرز الغربية الضفة في التبني نسبة 62%حتى الغربية الضفة في 1812 أصل من مدرسة 1135 تبني تم 2021 عام نهاية %100 تبني نسبة حققت التي المديريات جنين طولكرم أريحا يطا األخرى المديريات بعض 14.4% لحم بيت 3.8% الخليل الرئيسية التطوير مشاريع العلمية المختبرات وتجهيز تطوير الرقمية التحتية البنية تعزيز وتأهيلها المدرسية المرافق تحسين األغراض متعددة قاعات تطوير دوالر 76,289,529 بلغت المتبناة المدارس في المغطاة الحتياجات قيمة 16 / 13 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 14 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة البرنامج تواجه التي التحديات وسياسية مالية معيقات ج والمناطق القدس في مدارس بناء الحتالل منع المحلية الهيئات بعض من والتعليم التربية ضريبة تحصيل في صعوبات بعينها مدارس دعم الدوليين المانحين بعض رفض المجتمعية المشاركة تفاوت المختلفة المناطق بين المجتمعي الهتمام تباين )الخليل في %3.8 ،لحم بيت في %14.4( المديريات بين التبني نسب تفاوتً حظ واألقل المهمشة للمناطق الوصول صعوبة والتطوير الوعي لتعزيز الحاجة التبني بأهمية التوعية حمالت تكثيف ضرورة الجهات مختلف بين والتنسيق العمل آليات توحيد المستمر الفني الدعم وتوفير التكنولوجي التطور مواكبة على العمل نواصل ،التحديات رغم" مستقل فلسطيني لتعليم رؤيتنا تحقيق "ومستدام 16 / 14 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 15 تعارض بيانات

الفلسطينية والتعليم التربية وزارة المستقبلية التطلعات للتعليم شاملة رؤية تحقيق إلى المدارس تبني برنامج يتطلع تطوير ظل في ،استدامته وتضمن استقالليته تعزز ،الفلسطيني .اإلدارية والنماذج التحتية للبنية مستمر المدارس احتياجات كافة تغطية المديريات كل على واإلداري الرقمي النموذج تعميم الوطنية والجهات المجتمع مساهمة رفع نموذجية مدرسية بيئة وتحقيق الدعم استدامة ضمان نموذجية تعليمية وبيئة الفلسطيني للتعليم كاملة استقاللية لتحقيق نسعى 2026 لعام الهدف تغطية 100% 16 / 15 Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.
صفحة 16 تعارض بيانات

وطالبة طالب لكل وآمنة تعلمية مدرسية بيئة نحو ًمع 16 / 16 وتقدير شكر في ساهم من لكل والتقدير الشكر بخالص الفلسطينية والتعليم التربية وزارة تتقدم :من المدارس تبني برنامج إنجاح المحلي المجتمع الشركاء الداعمين ومستدام مستقل تعليم نحو أهدافنا تحقيق في نستمر ،دعمكم بفضل :البرنامج تفاصيل لمتابعة /https://tabanni.in.ps Made with Genspark

هذا العرض (2025) هو الأحدث والأكثر تفصيلاً، لكنه يحتوي على أرقام تتعارض مع مصادر أخرى (عدد المدارس، قيمة التبني الإجمالية) - جميع التعارضات تُعرض للمستخدم دون حسم أي رقم كنهائي. كذلك بعض الأرقام (كالنسب) تخص فترات مختلفة (2019-2023 للإنجازات المالية، حتى 2021 لعدد المدارس المتبناة) ويجب توضيح ذلك دائماً عند العرض.